Районный семинар для заместителей директора по УВР

13 марта 2012 года на базе семи школ Курского района прошел районный модульный семинар для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе общеобразовательных учреждений по теме: «Использование специализированных  электронных образовательных ресурсов и средств, формирующих общеобразовательные компетентности учащихся» .

На открытых уроках и внеклассных мероприятиях участникам семинара был представлен опыт работы школ по организации учебно-воспитательного процесса в школе с использованием специализированных  электронных образовательных ресурсов и средств из нового цифрового комплекса, поставленного в общеобразовательные учреждения района  в рамках целевой федеральной образовательной программы в 2011- 2012 учебном году. Этот комплекс включает в себя: интерактивную доску,  мультимедийный проектор, комплект школьного оборудования «Здоровый ребенок»,  цифровой микроскоп, робототехнический конструктор нового поколения ПервоРобот NXT  (Лего-конструктор), цифровую лабораторию «Архимед», документ-камеру, теллурий.
Семинар прошел на базе школ:

МОУ ООШ № 25 ст. Курской, МОУ ООШ №19 х. Привольный, МОУ СОШ № 14 п.Ага-Батыр, МОУ СОШ №8 с.Русского, МОУ СОШ № 20 х. Бугулов, МОУ СОШ №17 с.Серноводского,

МОУ СОШ №12 х. Графский

В работе семинара приняли участие 35 человек,  заместители директоров по УВР, специалисты и методисты ОО АКМР.

С программой  и материалами семинара можно ознакомиться на официальном сайте отдела образования администрации  Курского района http://saitkursk.ucoz.ru/.

Элективный курс "Программирование в офисе"

СОЗДАНИЕ ОФИСНЫХ ДОКУМЕНТОВ ……………………………………

И НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Пояснительная записка

Количество учебных часов: 34 ч.

Образовательная область: информатика.

Профиль: технологический, информационный.

Возрастная группа: 8 – 10 классы.

Программа разработана: учителем информатики МОУ СОШ №1 ст. Курской, 

Ставропольского края

МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ      

 Данные элективные курсы составлены на основании информационного письма Минобразования России от 13.11.2003 г. № 14-51-277/13 об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования. В соответствии с одобренной Минобразования России Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования дифференциация содержания обучения в старших классах осуществляется на основе различных сочетаний курсов трех типов: базовых, профильных и элективных. Каждый из этих трех типов вносит свой вклад в решение задач профильного обучения. Базовые общеобразовательные курсы отражают обязательную для всех школьников инвариантную часть образования и направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Профильные курсы обеспечивают углубленное изучение отдельных предметов и ориентированы в первую очередь на подготовку учеников к последующему профессиональному образованию. Элективные курсы связаны прежде всего с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей каждого школьника. Именно они по существу и являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных программ, так как в наибольшей степени связаны с выбором каждым школьником содержания образования в зависимости от его интересов, способностей, последующих жизненных планов. Элективные курсы как бы «компенсируют» во многом достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении разнообразных образовательных потребностей старшеклассников.

КОНЦЕПЦИЯ КУРСА

Курс обучения «Excel» предназначен для слушателей, стремящихся освоить способы и методы работы с современными базами данных и выполнять сложные расчеты в электронных таблицах. Курс включает общую информацию (назначение, возможности), терминологию, сведения о функциях управляющих элементов, объектов и команд меню. Кроме того, в него включены процедуры, позволяющие решить наиболее часто встречающиеся задачи.

Слушатели выполняют ряд практических заданий под руководство высококвалифицированных преподавателей, имеющих большой опыт практической работы, и с их помощью их советов, рекомендаций и набора полезных методик закрепляют полученный материал. В дальнейшем это позволяет самостоятельно создавать и администрировать электронные таблицы «Excel».

Методы обучения основаны на активном вовлечении слушателей в учебный процесс с использованием качественных методических материалов. Занятия проводятся в непринужденной атмосфере в удобное для Вас время.

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Глава 1.    Основные элементы интерфейса программы Excel (4 ч).

Глава 2.    Визуальное оформление проекта (3 ч).

Глава  3.    Формы ввода данных в таблицы Excel (2ч).

Глава 4.    Формулы и функции (10 ч).

Глава 5.    Диаграммы и графики (2 ч).

Глава 6.    Макросы в Excel (10 ч)

Глава 7.    Сводные таблицы (2 ч).

Зачет. Собеседование (1 ч).

 

Содержание курса

 

Глава 1.    Основные элементы интерфейса программы Excel

1.1.    Главное меню, панели инструментов, рабочая область

1.2.    Панель имени ячейки, строка формул, полосы прокрутки

1.3.    Строка состояния системы

1.4.    Ввод и редактирование данных

1.5.    Вставка и удаление ячеек, строк и столбцов

Глава 2.    Визуальное оформление проекта

2.1.    Форматирование содержимого ячеек, параметры шрифта.

2.2.    Различные стили расчерчивания и оформления таблиц

2.3.    Способы выравнивания текста в ячейках

2.4.    Встроенные форматы данных Excel

2.5.    Инструменты для создания и оформления проектов

Глава  3.    Формы ввода данных в таблицы Excel.

3.1.    Создание базы данных в Excel

3.2.    Управление окном формы данных

3.3.    Изменение записи

3.4.    Ввод новой записи

3.5.    Удаление записей

3.6.    Поиск записей

3.7.    Сортировка списка

Глава 4.    Формулы и функции.

4.1.    Понятие формул и функций в Excel.

4.2.    Стандартные функции Excel.

4.3.    Перемещение и копирование формул в ячейках.

4.4.    Фиксированные и плавающие имена ячеек в формулах электронной таблицы.

4.5.    Мастер функций.

4.6.    Имена, определяемые пользователем.

4.7.    Практический пример создания законченного проекта по расчету доходов акционеров.

Глава 5.    Диаграммы и графики.

5.1.    Мастер диаграмм.

5.2.    Проектирование диаграммы. Автоформат диаграмм.

5.3.    Редактирование диаграммы.

5.5.    Создание редактирование группировка и привязка к листам Excel графических объектов

Глава 6.    Макросы в Excel

6.1.    Создание макроса с помощью авторекодера

6.2.    Редактирование макроса с помощью редактора Visual Basic

Глава 7.    Сводные таблицы.

7.1.    Мастер сводных таблиц.

7.2.    Консолидация данных.

7.3.    Методы изменения структуры листа электронной таблицы.

Зачет. Собеседование.

 

Заключение

 

В современном обществе стремительно нарастает количество информации, поэтому курс информатики и информационных технологий играет особую роль в эпоху перехода от общества индустриального к обществу информационному, т.к. готовит выпускников школы к жизни и деятельности в информационном обществе, к обладанию информационной культурой.

Программа элективного курса (пример)

Использование информационных технологий

 при решении физико-математических

задач

Программа элективного курса

 

Колпашево

2009

Согласовано:                                    Утверждено:                                Утверждено:

зам. Директора по УР                      педагогический совет                директор МОУ «СОШ» №7 ___________________                     протокол от 31.08.09 №1            приказ от 31.08.09 № 180

«___» _______ 2009г.                     

                               

    Программа элективного курса

                                        для учащихся 9 класса

Предмет: информатика и ИКТ

Составитель: Пшеничникова Т.А.

 

г. Колпашево

2009 – 2010 уч.год

 

Содержание.

1.	Пояснительная записка ...…………………………..	4
2.	Учебно-тематический план ………………………..	6
3.	Содержание курса ………………………………….	7
4.	Список литературы ………………………………...	8

Пояснительная записка.

Программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

В связи с развитием применения информационных технологий в образовании большое значение приобрела проблема использования ПЭВМ в различных областях человеческой деятельности.

Необходимо отметить, что существующий учебный процесс характеризуется рассогласованием между необходимостью использования компьютера при решении математических и физических задач и недостаточной практики работы в электронной таблице и в среде программирования.

Особый акцент в программе сделан на использование информационных технологий, что является очевидным признаком соответствия современным требованиям к организации учебного процесса.

Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как математика, физика, информатика. Курс рекомендован учащимся 9 класса.

В результате прохождения программного материала обучающийся

имеет представление о: назначении и возможности программы Excel и среды программирования Pascal;

знает: основные этапы моделирования;

умеет: выделять существенные признаки, условия в тексте задачи;

представлять условия и решения задачи в различных видах (таблицы, формулы, схемы);

решать одну и ту же задачу в программе Excel и среде программирования Pascal;

владеет: культурой оформления и защиты мини-проекта;

В соответствии с этим, целью прохождения настоящего курса является содействие формированию навыка творческого подхода к решению задач.

Задачи:

1.      развитие аналитического компонента мышления через умение выделять существенную и несущественную информацию; анализировать полученный результат;

2.      развитие системного компонента мышления через формирование навыков построения адекватных информационных моделей с учётом множества свойств, условий, характеристик и закономерностей;

3.      развитие алгоритмического компонента мышления через умение планировать структуру действий, необходимых для достижения целей.

В курсе освещаются следующие темы : моделирование, электронная таблица, среда программирования Pascal, оформление документа в программе Word, презентация в программе Power Point.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий, обобщающих уроков.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе над мини-проектом.

Курс завершается зачетом в конце года. При этом к зачету обучающийся должен представить свой мини-проект по решению математической или физической задачи в ЭТ (среде программирования Pascal).

Курс рассчитан на 32 часа лекционно-практических занятий в 9 классе.

Учебно-тематический план

Наименование разделов и тем	Количество часов			Формы
	Всего	лекции	практика	контроля
Раздел 1: Моделирование. Моделирование. Этапы моделирования. Решение задач в программе Excel. Моделирование в программе Word. Итого по разделу	1 1 5 2 9	0,5 0,5 0,5 0,5 2	0,5 0,5 4,5 1,5 7	Практическая работа за компьютером
Раздел 2: Программирование. 1.        Назначение языка программирования Pascal. 2.        Основные операторы. 3.        Решение задач в среде программирования Pascal. Итого по разделу	1 2 4 7	1 2 3	4 4	Письменная контрольная работа
Раздел 3: Представление задач. 1.        Оформление задачи в программе Word. 2.        Представление в программе Power Point. Итого по разделу	2 2 4	1 1 2	1 1 2	Практическая работа за компьютером
Раздел 4: Практикум. 1.        Решение задач в Excel, Pascal.	6		6	Письменная контрольная работа
Раздел 5: Практическая работа над мини-проектом.	3		3
Защита мини-проектов.	1		1	мини-проект
Резерв	2
Всего	32	7	23

Содержание курса.

Тема 1.  Основные этапы моделирования. Формализация задачи. Общие сведения о возможностях электронной таблицы при решении задач.

Тема 2.  Общие сведения о среде программирования  Pascal. Структура программы. операторы ввода, вывода, условного перехода. Описание переменных. Стандартные математические функции.

Тема 3.  Структура оформления мини-проекта в программе Word. Использование таблиц, формул, схем, рисунков при построении информационной модели. Презентация в программе Power Point.

Тема 4.  Решение одной и той же задачи в ЭТ и Pascal.

Тема 5.  Самостоятельная работа над мини-проектом (составление задачи; формализация задачи; оформление в программе Word; решение задачи в ЭТ (Pascal); представление в Power Point).

Тема 6.  Защита происходит в устной форме с демонстрацией на компьютере (при помощи проектора). Учителем проверяется правильность оформлении проекта и решение задачи. При желании работа распечатывается или копируется на дискеты, диски.

Список литературы

1. Макарова, Н. В. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Теория: учеб. пособие / Н. В. Макарова. - С Пб.: Питер, 2003

2. Шафрин, Ю. А. Информационные технологии.: учеб. пособие  / Ю. А. Шафрин - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999. – 320 с.

3. Информатика (программирование) 10 класс. Поурочные планы / Сост. П.Н. Карасев.- Волгоград: Изд-во «Учитель-АСТ», 2002.-120 с.

4. Интернет-учебник «Информатика» / Сост. Шауцукова Л.З.